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小九的小九-小九小学图书漂流 [复制链接]

发表于 2011-6-16 22:25:00 |显示全部楼层

本帖最后由路漫漫其修远于 2011-6-17 06:22 编辑

6月16日爱心背书客图书漂流日志：

6：00  哈站集中，分担背负图书
6：32  L7227次哈尔滨-帽儿山-小九（硬座¥7+4.5）
9：15  抵达小九站，集中讲解活动流程与注意事项，分组，每组对应一个年级
9：40  进入九北村，小九小学校园
9：50  图书交接，一组在办公室清点原有图书，另一组在校长室清点新带来的图书
10：10  下课铃响起，利用课间10分钟，分组进课室与孩子们互动
10：15-10：30 集中在四年级班课室与四年班和一年班的孩子们分享音乐（歌手：姜寒；孩子们唱《小燕子》）
10：35-11：00  在校园稍息，在村中采购补充食品，期间，孩子们上完第4节放学了
11：05 穿过校园，穿过校长家的菜园，上山
11：30  徒步抵达红松林，开始野餐、聊天
12：00  下山，到达公路，向尚志方向步行
13：10  约走出4-5公里处，搭上公交去尚志火车站（¥5）
13：50  抵达火车站，购票2052次回哈尔滨（¥21）
17：05  抵达哈站，结束一天的背书徒步行动

参与者：小9，冷冰浴，快乐女人，好心情，愉乐人生，路漫漫其修远，51自由行走，走走道疯了，姜寒+1，救生员，舞者，小兵，5位大学生志愿者：梦幻无水晶，小满，小鸡，小新，张大爷，全体18人

分享：

在各个班组互动中，我们的任务是把彩色小纸片交给同学们，让他们自愿写下自己最喜欢的一本书，有同学甚至有写了两三本的，然后由班长收集，装入已帖邮票的信封，寄给背书客。这项活动并不要求当场完成。另外和孩子们的对话中，背书客让同学们对背书客所做的事加深印象，并了解他们的阅读情况，还有喜欢玩什么游戏，等等。后来各组的志愿者回馈的信息都颇为鼓舞，同学们的反应普遍比较踊跃。不过，对于一年级，我们了解到的是，适合他们阅读的课外书太少，对他们来说，现在的图书主要是文字太多了，希望增加绘本，有图画和拼音的比较理想。

我们走进一年级的课室的时候，同学们还在利用课间抄写语文词组，老师说，他们连写字都还不会，怎么能写小纸片？所以预计一年级的反馈也就如上段所说，挑选一些绘本进行引导阅读可能效果更好。每一个完成抄写的同学，我都让他们在黑板上写写自己的名字，从他们五花八门的笔触能看到，孩子的识字写字真的是一个关键阶段，他们的性格正在形成中，常常焕发出别样的光彩，每一个孩子都是那么特别！作为完成抄写与写名字的奖励，他们可以得到一组小帖花。这些帖花让孩子们十分开心，忍不住地四处大叫大跑起来。当然，也许大人会觉得一年级就是太乱太吵，可是这正是孩子在这个阶段的天性，在他们被改造成沉稳不语的小大人之前，这也许是他们真正的黄金时代了。在课余时间还要求他们静静地坐下来听讲是不现实的，除非是讲故事。

后来在音乐分享环节，我把一年级的孩子们也带了进去，让他们听听姜寒哥哥的弹唱，同时在小帖花的诱惑下，让他们也参与合唱。后来我问姜寒，让这些小同学接触音乐，你觉得他们能接受多少？他的回答并不乐观。因为孩子们就算有音乐课也只是教唱唱歌，对音乐的欣赏基本等于没有。我问有什么方式可以让孩子更接受音乐，姜寒建议开设音乐赏析课。这是一个不错的提议！我们也许可以在孩子们的课余时间开设音乐小讲堂。我也给姜寒大致分享了我看到邓小岚老师的故事：

68岁的邓小岚6年来一个人坚持每个月去河北乡村给孩子们教音乐。她的女儿—也是—名音乐教师—问过邓小岚这样的问题：这些孩子现在学了音乐，将来面对社会上的黑暗丑陋，不是更受伤了吗？他们美的视野已经打开，成年以后却要面对一种非常劳累或者枯燥的生活，这样的对比会不会更加残酷？她答：如果现在你就让他们知道这些东西，有什么好处呢？还不如现在多教给他们一些真善美的东西，长大以后，他们自然会明白社会的复杂。当你有痛苦的时候，有不愉快的时候，只有自己宽慰自己，只有音乐能做你最好的朋友。（八卦：邓小岚是邓拓的女儿）

这次活动中出现的大学生志愿者也是一个亮点，虽然他们常常在学校打打闹闹并有不分场合大嚼零食的失礼表现（背书客对校园行为要求是比较严格的，为了不带给孩子们不好的影响，这点应该强调），但我见到孩子们放学时涌向他们，显得那么喜欢这些哥哥姐姐们，我觉得纪律当然可以同时反复强调，但他们的优点却是更容易与孩子们交流，这是其他年龄段的志愿者相对较难做到的。在以后的活动中，或可对学生志愿者适当增加纪律的声明。同时还是希望更多的大学生志愿者来与小同学们互动，让年轻人带着责任感参与。

今天的活动，送书，徒步，漫长的火车之旅，也许各人都有不同的视角，所以希望参与过的背书客，都能分享一下自己的感受和建议，让以后的活动做得更好。

背书客中的新人，愉乐人生，是上完夜班直接提前下班跑去了火车站，也是一位热情有闯劲的年轻人。同样年轻的姜寒老师永远带着他的吉它和歌声来与小朋友们分享，这种热情一直坚持真是难得。51自由行走，初次参与背书，是一位低调的户外行者，与孩子们互动时还得到了一张小帖花—小同学送给他的，这也是特别的初次体验了！快乐女人，也是初次参与背书，肩上带着伤，却坚持背书行走，回哈时还安排车辆顺便送我和一堆图书去办公室，感谢！救生员一贯是个扛包好青年，这次还帮女孩子们背更多包包，还在火车站帮一位大叔扛一件巨型包裹，还帮我拎一袋子书出站，感谢！空降兵小兵，摄影之外，背书之外，也帮忙拎另一袋子书出站，感谢！……还有太多其他的不一一详述了，大伙儿辛苦了，你们真棒！

至于我，为什么叫小九的小九，就是因为去年11月第一次知道有小九站，小九村，小九小学，背书去了一次之后，小九小学就成了我的特殊因缘所在，所以半年内一连去了四次，算是铁杆粉丝，甚至于这一次逼上梁山做领队也在所不辞……至于我06年开始用的网名小九，原本是我高中时期画的漫画中的一位主人公，现在我就活在自己的漫画里……

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路漫漫其修远

超级版主

发表于 2011-6-17 07:03:20 |显示全部楼层

   接着小九的帖子说几句；

   小九第一次组织背书活动，组织的很有特色，很成功。事前筹备的很充分，精心准备了小纸帖，贴好邮票的信封，让同学们将喜欢看的书写在上面，反馈回他们喜欢看什么书，以利我们今后将孩子喜欢的书背去。
   头一天下午去给报名参加活动的同学买火车票，晚上将丈夫动员来取书，第二天用瘦小的身躯将沉重的书从她们家六楼背到车站，真的是太辛苦了！

   活动中广泛听取大家意见和建议，充分照顾到大家，在不打扰学生上课的前提下，出色的完成了此次背书回访任务。

   小九，一位认真，负责，宽容，善良，有才的学者，大家学习的榜样！

   小九归来话小九总结的非常好，赞！